Аннотация

Цель исследования - определить влияние подвижных игр на уроках физическего воспитания на уровень некоторых математических умений учащихся с ограниченными интеллектуальными возможностями в Саудовской Аравии. Участниками этого исследования были (17) ученики с ограниченными интеллектуальными возможностями из специальной средней школы в городе Эр-Рияд. В ходе исследования учитель математики дал ученикам задание из 7 математических задачам и определил время выполнения и правильные ответы, затем учитель физкультуры обучал школьников решению тех же 7 математических задач на спортивном поле посредством подвижных игр в течение четырех недель. Результаты показали, что время и правильные ответы учащихся с умственными нарушениями после изучения математических навыков на уроках физкультуры были значительно улучшены. Результаты показали, что уроки физкультуры могут быть одним из эффективных способов обучения базовым математическим знаниям учащихся с ограниченными интеллектуальными возможностями. В исследовании показана важность использования подвижных игр на уроках физической культуры для улучшения навыков обучения по другим предметам, в частности, математики.