Résumé de la recherche:

L'étude visait à mesurer les différences individuelles comme indicateur de la compétence motrice en comparant les élèves sourds et  malentendants  par rapport aux normaliens. Le chercheur a utilisé la méthode descriptive d'un échantillon du gouvernorat de Riyad en Arabie Saoudite composé de vingt (20) élèves sourds appartenant à  l’Institut Al – Amel, avec un même  effectif des malentendants d'une école appliquant  le système intégré  et également avec un groupe  des  élèves normaux. La catégorie d'âge variait entre six et dix ans (6-10). Le chercheur a appliqué le test de Bronx Ozrtsky qui est représenté sous les six éléments suivant: (la vitesse, l'agilité, l'équilibre sur une seule jambe préférée par-dessus une poutre, la détente verticale, saut en langueur sans  élan et  la touchée d'une règle appliquée au mur).  Les résultats de l'étude ont révélé qu'il y avait des différences statistiquement significatives au niveau de tous les tests en faveur des élèves normaliens ensuite les malentendants par rapport aux sourds.

Le chercheur a recommandé de mener plus d'études dans le domaine moteur tout  en appliquant sur la même catégorie ciblée  d'autres éléments du test de Bronx Ozrtsk, et comparer les résultats obtenus pour évaluer la validité du test appliqué et pour déterminer le niveau d'aptitude motrice .