Résumé de la recherche:
L'étude visait à identifier les attitudes des enseignantes supervisant les activités d'éducation physique à l'égard de l'enseignement de l'activité physique pour les étudiantes handicapées et non handicapées dans les écoles mixtes (handicapées et non handicapées) pour filles du Royaume d'Arabie saoudite. L'échantillon de l'étude comprenait (141) candidates étant supervisant des activités d'éducation physique au Ministère de l'éducation. L'étude a utilisé la méthode descriptive, Les résultats généraux de l'étude ont indiqué que les attitudes des enseignantes supervisant l'enseignement des activités physiques aux étudiantes handicapées et non handicapées étaient positives.Cependant, en comparant les attitudes des participants entre l'enseignement d'activités physiques aux élèves handicapés et aux élèves non handicapés, les résultats tendent à être plus positifs envers l'enseignement aux élèves non handicapés. De plus, les résultats n'ont montré aucune différence significative dans les attitudes des participantes envers l'enseignement des activités physiques aux étudiantes non handicapées dans les variables de l’ancienneté professionnelle et la variable du nombre de stage de formation, néanmoins, il était clair qu'il y avait des différences significatives dans les attitudes des participants à l'égard de l'enseignement des activités physiques aux élèves handicapés dans la seule variable du nombre de stage de formation en faveur de trois stages de formation.Les résultats n'ont pas montré de différences statistiquement significatives dans les attitudes des participants dans la variable du nombre d’année d'expérience professionnelle. Les recommandations les plus importantes de cette étude résident dans la nécessité de mettre en place d’avantage de programmes académiques d'éducation physique pour les enseignantes supervisant l'enseignement de l'éducation physique, d'adapter les programmes d'éducation physique dans les écoles et les universités en fonction des facultés, caractéristiques et capacités des étudiantes handicapées, et de fournir les outils et le matériel éducatifs et sportifs spécifiques aux cours d'éducation physique, particulièrement pour les classes mixte(handicapées et non handicapées).
